ai换脸 视频 说故事源自东谈主类的天性，东谈主类最原始的调换模式等于靠故事，通过声息、手势、肢体讲话与图像等传达。在调换过程中，故事更容易打动东谈主心、产生共识，为听者所接纳。好的故事，需要包含哪些身分呢？Jennifer Edson Escalas于1998年提倡算计故事结构的量表(Narrative Structure Coding Scale)，主要有五大身分： 

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1.因果干系（causal relationship）：故事中的因果是否皆有派遣。诚然故事中的情节要妥贴因果干系，但许多时候留一些想像空间，不需要讲得太明晰，反而更劝诱东谈主。2.时序性（chronology）：故事中的时序是否包括了启程转合的发展。传统故事巨额是依照单一的时辰先后秩序来发展，但是当代的故事巨额是多时序、前后紊乱，俄顷现时、俄顷昔时。比如我这两天看得一部印度回转神剧《因果报应Maharaja2024》，等于通过十足打乱时辰线的手法，刚运转可能有点疑忌，但是跟着回转一个个揭开，反而能吊足不雅看者的味口。3.变装发展（character development）：是否形色了故事中变装的成长与窜改。此外，昔时的故当事人如果单一男女主角，多个副角，但是当代故事巨额是多个男女主角，故事在不同的男女主角间越过。4.知觉进度（landscape of consciousness）：阅听者是否能与故事中的变装产生共识，能感受得到故事变装的宗旨与嗅觉。5.特殊事件（particular event）：故事是否不单判辨一般表象，而是更专注于某一特殊事件。了解了这5大身分，咱们在评述他东谈主八成我方的故事时，就不错多了一个评价的维度和圭臬。但是，咱们不一定天生就擅长说故事，尤其是在交易宇宙里，当咱们想要得手地激发、劝服、影响他东谈主时，诚然说故事是一个非常热切的方式，但是咱们能从哪些类型的故事动手呢？安妮特.西蒙斯在《说故事的力量》中就为咱们提供了不错套用的6种故事类型，来放大你在组织或企业中的影响力～这6种故事分歧是：

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1.「我是谁」的故事2.「我为什么在这里」的故事3.「愿景」的故事4.「领导」的故事5.「现行价值」的故事6.「我知谈你在想什么」的故事1.「我是谁」的故事：听众在面临你的时候会想先知谈「你是谁」，你是否是个深嗜深嗜深嗜深嗜的东谈主，简单告诉听众你是谁，你有什么信念，这比什么皆容易让听众信任你。2.「我为什么在这里」的故事：在你试图影响别东谈主之前，听众会先料到「我有什么平正」。要让听众深信你，你也必须尊重你的听众。坦诚的作风会让互相的配合更好，即使原因是自利也无所谓，不管是追求个东谈主资产、或是为组织渔利，惟有你达到主义的方式合理，东谈主们每每不错接纳。3.「愿景」的故事：在先容了你是谁、你的企图之后，就要运转干预主题了。黑东谈主民权开通首长马丁·路德·金（Martin Luther King）的闻明演说「我有一个梦」，等于动东谈主的愿景故事的代表之一。愿景要与听众共情，要让听众富厚。4.「领导」的故事：如果你要教东谈主如何销售居品、如何当leader，最佳的方式不是step by step地阐述历程，而是告诉他一个对于优秀销售员、优秀leader的故事。这么职工日背面临辣手问题的时候，他不错自问，如果是「某某东谈主」会若何作念。故事也不错合理化新的妙技学习，让东谈主以为这项熬煎的学习曲直凡想的。5.「现行价值」的故事：要指引一项价值的最佳时代等于「如法炮制」。其次是说一个提供示例的故事。价值需要用一个故事来包装，而和你的个东谈主故事或教会磋磨会让这个价值新灵活。6.「我知谈你在想什么」的故事：东谈主们也但愿被醉心、被了解。预先对你的听众作念一些作业，代为提倡他们的问题，他们对你的反感就会缩短许多。比如，有一个演讲者一上来就说：「我是一个统计学家，而这会是你性掷中最败兴的一个小时。」然后说了一个他教会中的傻故事，听众立地可爱上这位演讲者。除了在交易宇宙里不错套用这6种故事类型，在平素生涯、呈报调换中，咱们也不错用底下4个故事叙事的框架来擢升我方的抒发时代。

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这4种框架分歧是圭臬式、开门见山式、隆起忧虑式、隆起信心式。1.圭臬式：布景—突破—问题—复兴这是最常用的故事讲述方式，亦然最得当的。比如：我上班忙，没未必辰看孩子，是父母帮我看孩子（布景），但是他们莫得读过好多书，不知谈如何教训孩子，我的孩子一天到晚只知谈看电视（突破），他才两岁，不可一直这么，我必须要培养他细致的风气，但是我我方又没未必辰（问题），只可借助外力，是以我想要给孩子报一个早教班（复兴）。2.开门见山式：复兴—布景—突破—问题先开门见平地告诉对方惩办决议是什么（我方作念了什么，八成是苦求别东谈主作念什么），再派遣布景、突显突破和提倡问题，终末不错再次强调开首的惩办决议。比如：我要给孩子报一个早教班（复兴）。我上班忙，没未必辰看孩子，是父母帮我看孩子（布景），但是他们莫得读过好多书，不知谈如何教训孩子，是以我的孩子一天到晚只知谈看电视（突破），他才两岁呀，不可一直这么，我必须要培养他细致的风气，但是我我方又没未必辰（问题），是以只可借助外力了。3.隆起忧虑式：突破—布景—问题—复兴先抒发突破或忧虑，不自愿间赢得对方的富厚，然后再证明晰布景、提倡问题和惩办决议，对方也容易接纳。 比如：父母襄理带孩子却不懂教训，孩子两岁了，一天到晚只知谈看电视，我皆愁死了（突破）。我没未必辰带孩子，父母襄理带，但是他们莫得读过些许书，只知谈溺爱（布景），导致孩子莫得培养成一个细致的风气，我必须要改正他的风气，但是我又没未必辰（问题），是以我想报一个早教班惩办这个问题（复兴）。4.隆起信心式：问题—布景—突破—复兴一般用于呈报决议、苦求撑捏的情况，主义是问题导入，终末提倡惩办决议，这种自问自答的格式隆起了我方的长远想考。比如：如果我没未必辰，如何培养孩子的好风气呢？（问题）我上班忙，没未必辰带孩子，是父母帮我看孩子（布景），但是他们莫得读过些许书，不知谈若何教训他，孩子才两岁，一天到晚就只知谈看电视（突破），我想要培养他细致的风气，但是我方没未必辰，是以只可借助外力，给他报一个早教班了（复兴）。 本站仅提供存储办事，整个实质均由用户发布，如发现存害或侵权实质，请点击举报。